教师实习体会：且行且进步
教师实习体会：且行且进步1就在今天下午，突然下起了大雨，班里的学生像是油锅里的豆子，噼里啪啦得说个不停。虽然平时纪律也不太好，但是这种失控的场面是第一次出现。戴着扩音器上课的我声音也不及班里的九十多名学生，他们大都不是那种乖巧听话的学生，出现一点点意外状况就东张西望，非要大声探讨一番才行，我发现，我控制不了我的课堂。
由于各种原因，最近在准备的教师资格证考试也被我丢到了一边，我不禁怀疑，自己是否适合做一名老师，是否能做一名合格的老师。当我在以开玩笑的口气说出“这估计是我职业生涯中带的最差的一个班了”，我还在想“万一有更差的班级出现呢？”我怕我教不好他们，我可能想做一个丢盔弃甲的逃兵。
但是，我不能。
可能他们无意识的动作被想要用心上好一堂课的我放大了很多倍，所以在我眼里，他们上课说话这一行为简直不可忍受。
我询问过班里的同学们，他们以前的老师有什么好办法针对上课说话这一坏习惯有效果呢，可是却没有一个可以起到作用的回答，不知是老师放弃了他们，还是他们自己放弃了他们。当每个同学都在厌烦这个班级的时候，他们都没有想过自己为这个班级添了多少分的厌恶，当每位同学都在说话的时候，谁又有什么资格说这个班级太吵了。
其实有些孩子学习很用功，如果旁边有人在说话，他可能忍不住地想要听一听，然后发表一下自己的看法和思路。
我突然觉得，他们非常适合运用讨论法学 ……此处隐藏3245个字……一节课。尽管每天上完课以后基本上也会对的教学过程进行反思，但是因为没有对比的对象，所以反思得也不是很深刻，很到位。而今天的听课，犹如一面镜子，把自己所存在的缺点一一显露出来，从而让自己在原有的基础上迈出更大的一步。
首先，在这节课上我认为这位老师最为出色的地方就在于这位老师上课的思路十分地清晰，能紧扣文章主题设置上课的环节，并且一环紧扣一环，环节与环节之间既有相似的地方也有相异的地方，能带领学生在松紧有驰的气氛中高效地学习。相比之下，对于课堂内容的处理，我还是有很多需要学习的地方。
其次，便是对内容解读的把握。这位老师以的方式带领学生们一步一步地深入学习，并且在问题和答案之间架起了一座沟通的桥梁。而我在上课的时候却没有做到这一点，所以我的课堂知识点之间是分开割裂的，彼此之间没有太大的联系，这样并不利于学生思维的训练。上这位老师的课，犹如喝了一杯沁人心脾的香茗，抚平了我这一颗躁乱的心灵。
紧接着便是这位老师教态。恰当的手势配合着洪亮的声音，就像一个经验丰富的音乐指挥家一样引导着学生们探讨课文，一步接着一步深入探究课文的主题。这位老师能从学生的实际出发，问题设置难易适中，富有探究性，启发学生的思考，从而达到最佳的学习效果。这也是我一直要努力的方向。
最后，便是这位老师对课件和内容的处理也引发了我的思考。老师的课件制作简单明了，没有太多繁杂的东西，但是课件包含的内容却是十分的丰富。而我们现在所存在的问题是把大多数的精力放在课件的制作上，有点本末倒置了。尽管课件制作精美，吸引学生的精力，是我们必备的一个能力，但是选取并设置好课件的内容是是备课的基本，是我们不能忽视的一个方面。
学习，从未止步！其行且珍惜，且行且进步！
